《开国大典》教学设计

在小学学习中，学生的情感塑造尤为重要，今天的《开国大典》就是如此一篇可以非常不错陶冶学生情感的课文。文章主要描写了1949年十月1日在首都北京举行的庄严、隆重、热烈的开国大典盛况，着重写了会前、典礼、阅兵、游行四个场面，反映了人民群众对新中国诞生的激动、喜悦、自豪与爱党、爱主席的思想感情，是对学生进行革命传统教育的好题材。中公考试研究院为大伙提供了详细的教学设计以供参考。

1、教学目的

1.会读会认文章生字，正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。

2.通过品读文章及重点词汇，理清文章事情进步顺序、领会当时大家的心情。

3.感受中国人民对于新中国诞生的激动自豪之情，与对毛主席的崇敬热爱。

2、教学重难题

【重点】理清文章叙述顺序及内容，感受当时群众心情。

【难题】深刻理解当时大家的心情。

3、教学过程

导入新课

审题导入：请同学们打开课本齐读标题，开国就是打造新的国家，大典就是隆重的典礼。
1949年十月1这一天对大家每个中国人来讲都是意义非凡的，大家还把十月1日这一天设立成国庆日。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典，让大家一块儿观看一下当时的盛况。

初读感知

1.指名学习朗读，检查生字预习。

2.教师向学生介绍有关历史背景。

3.开火车分段朗读课文，概括课文写了哪几个场面，是根据什么样的顺序描写的。

深入研读

1.自读第一个场面，找出群众的反应，并说说你的感受。

2.有感情地朗读第二个场面，互相讨论，理清典礼过程，通过重点语句领会作者怎么样描写人民群众的心情。

3.自读第三个场面，用一两个词概括阅兵式的特征，找出大家观看阅兵心情的句子并进行有感情地朗读。

4.迅速默读最后一个场面，找出概括节日夜晚北京城景象的一句话，说说如此描写有什么用途。

巩固提升

比较下面句子中加点的词汇跟括号里的词汇，领会加点词表达成效。

1.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

2.三十万人的目光一齐投向主席台。

3.两股红流分头向东城、西城的街道流去。

小结作业

小结：学生朗诵最令其激动的句子，并说一说学完课文的感受。

作业：假如你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍什么镜头?并给你选派的镜照片配上文字介绍。

以上是小学音乐《北京喜讯到边寨》教学设计，更多教师资格面试方法，请查询教师资格面试频道。

中公教育分析

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