1、教学目的

【常识与能力】

学会马歇尔计划的表现和实质、北约和华约的性质和影响。

【过程与办法】

通过史料剖析马歇尔计划的实质，提升总结总结的能力和论从史出的意识。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，树立和平与进步的理念，同时也认识到国家综合国力的重要程度，激起为祖国建设的责任感和信心。

2、教学重难题

【重点】

美苏冷战的对抗手段。

【难题】

美苏冷战的对抗手段。

3、教学过程

环节1、导入新课

教师引导回顾：上节课大家学习了冷战的开始杜鲁门主义的颁布，在杜鲁门主义的指导之下，美国又采取了什么手段来遏制苏联等社会主义国家的进步呢?苏联又是如何与之进行抗衡的呢?让大家携带这类问题一块儿学习本课的内容《北约与华约的对峙》。

环节2、新课讲授

马歇尔计划

教师出示二战后欧洲城市和大家生活的图片，并提问：战后的欧洲面临着什么棘手的问题?

学生剖析回答：城市被毁，大家生活贫困，国家经济恢复和进步缓慢。

教师追问：在这样严峻的形势下，广大欧洲国家应该怎么样复兴经济?作为当时资本主义头号大国的美国是否会放纵不管?又会采取什么手段?

学生回答：这类国家应该着手恢复交通运输、金融银行、重建城市、保障人民最低生活标准。美国为了自己利益应该会加以援助。

教师顺势在多媒体展示史料，并提问：大家来看看美国到底采取了什么手段?其具体表现是什么?

学生结合教程回答出：美国在经济上实行欧洲复兴计划，又称马歇尔计划。拨巨款援助西欧16个资本主义国家和德国的英、美、法占领区，帮助其恢复经济，稳定社会秩序。

教师出示史料，并设问：丘吉尔把马歇尔计划称为人类历史上最慷慨的举动。这是不是是真正慷慨的善举?大伙结合史料加以剖析。

学生考虑剖析出：马歇尔计划的实质是打开西欧的门户，控制西欧，遏制苏联，进而称霸世界。

教师补充：马歇尔计划提出后，苏联领导人斯大林觉得该计划会紧急威胁到苏联对于东欧的控制，在1949年，苏联联合保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等6国政府代表在莫斯科成立经济互助委员会，经互会的成立进一步加剧了冷战的局势。

过渡：美苏之间的对抗，最后也致使两大军事集团的形成。那在军事上美国是如何实行冷战的?苏联又是怎么样对抗的呢?

北约和华约

学生阅读课文后回答：美国在军事上组建北大西洋公约组织。

教师出示史料，并提问：北大西洋公约组织是一个什么性质的组织?

学生总结：美国对苏联、东欧在策略上形成了一个月牙形的包围圈。

教师追问：面对以美国为首的资本主义国家的威胁，以苏联为首的社会主义国家怎么样进行对抗?

学生阅读课文后回答：
1955年，苏联联合波兰、民主德国等成立了华约，组成了针对西方的政治军事同盟。

教师强调：北约和华约的打造标志着以美、苏为中心的两极对峙格局的正式形成，美苏之间的矛盾成为战后世界的主要矛盾。

环节3、小结作业

1.小结：师生以表格形式一同梳理出美苏冷战在政治、经济、军事上的手段。

2.作业：请学生课下考虑美苏冷战对当时国际局势的影响有什么?下节课交流讨论。

4、板书设计

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