《劳动最光荣》教材

1、教学目的

【情感、态度、价值观】

掌握赏析歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲中快乐、积极的特征，进一步知道劳动歌曲中传达的幸福美好的生活。

【过程与办法】

学习过程中运用聆听、哼唱、合作等办法，学生可以完整赏析歌曲提高音乐聆听能力。

【常识与技能】

可以分辨出歌曲分为两个部分。

2、教学重难题

【重点】

可以听出歌曲所表达的欢快情绪。

【难题】

可以听出歌曲分为两个部分。

3、教学过程

谈话导入

教师上课伊时，询问学生在家帮父母做过家务吗?做劳动的时候是哪种心情?

学生自由发言。

教师总结：从小做一些力所能及的事情，不只能减轻父母的负担，还能训练自己自理能力，是一件一举两得的事情。今天大家所学的歌曲也是跟劳动有关的，让大家一块儿感受劳动中的快乐吧!

引入课题《劳动最光荣》。

感受体验

1.初听歌曲

并设问：歌曲的给你的感觉是哪种?描绘了一副哪种画面?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律活泼、欢快，描绘了一幅小动物们在积极劳动的美好画面。

2.复听歌曲

并设问：歌曲表现了什么样的情感?速度是哪种?

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲是动画片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲中表现了小动物们通过我们的劳动获得美好生活的积极态度。歌曲的速度是中速稍快的，欢快的速度更能体现出劳动的快乐氛围。

分段赏析

1.第三聆听歌曲，引导学生分辨出歌曲两个部分;

2.教师播放歌曲第一部分，学生领会花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂劳动中的欢乐;

3.教师播放歌曲第二部分，学生领会不学小蝴蝶的懒惰，要学喜鹊和蜜蜂的勤劳;

4.教师弹奏歌曲的旋律，学生跟着哼唱，领会出开心的旋律;

5.教师播放动画片《小猫钓鱼》的片段，学生了解此动画片中所包括的教育意义;

6.教师播放视频版的《劳动最光荣》，学生愈加形象地感觉到歌曲中传达的积极向上的生活态度;

7.教师弹钢琴和学生们一块哼唱旋律;

8.第三播放歌曲，携带劳动开心的心情来聆听。

巩固提升

教师将学生分小组用自己喜欢的方法表现歌曲，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受青睐的那一小组。

小结作业

今天大家学习了歌曲《劳动最光荣》，领会到了劳动中的快乐情绪，并且了解了这首歌曲是分成了两个部分。

请同学们课后采集其他劳动歌曲，对比聆听一下，下节课推荐我们的感受。

4、板书设计

以上是《劳动最光荣》教材，更多教师资格面试方法，请查询教师资格面试频道。

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