《同角的三角函数关系》教材

1、教学目的

【常识与技能】

学会同角三角函数的基本关系式。

【过程与办法】

通过数形结合的办法解决有关求值问题，培养思维的灵活性及思维的深化，从而提升逻辑推理能力。

【情感态度与价值观】

培养合作意识，在合作中体现团队精神，继续激起学生的数学学习兴趣，培养对数学的亲近感。

2、教学重难题

【重点】

三角函数基本关系式的推导及其应用。

【难题】

由一个三角函数值求出其他三角函数值，有时结果不唯一，需要讨论。

3、教学过程

导入新课

设置复习引入本节课题

1.任意角三角函数的概念

强调关系式是对于同角而言的，而同角定义与角的表达形式无关。

提问：上述两个关系式在哪些条件下成立?同角三角函数关系式可以解决什么问题?

引导学生说出了解角的一个三角函数值，就能求出其他两个三角函数值。

中公教育分析