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1.思维的特点包含。

A.间接性 B.概括性 C.总结性 D.指向和集中

2.教师的劳动特征主要体目前。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.显效的长期性

3.下列是体罚学生情形的有。

A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复训练4次

4.下面对皮亚杰的认知结构论有关内容的表述，正确的是。

A.游戏的进步与智商进步的阶段相适应

B.游戏是学习新的物品和事物的方法

C.游戏是形成和扩大常识与技能的方法

D.游戏是把思维和行动结合起来的方法

5.科技的进步变革着课程设置和内容体系，具体体目前。

A.更新课程设置 B.变革内容体系 C.调整课程结构 D.更新教育观念

6.生产力的进步水平是教育事业进步规模和速度的直接和最后决定原因，这种用途主要体目前。

A.生产力进步对劳动力的需要，决定教育进步的规模、速度、体系和结构。

B.生产力直接决定了教育内容和目的。

C.物质资料生产能为教育的进步提供物质基础。

D.生产力进步水平与教育进步水平基本呈现一致性。

7.心理的特征包含。

A.弥散性 B.长期性 C.爆发性 D.短暂的

8.学校的课程设置要体现新科技进步的成就，以满足学生知道、学会新科技的需要，以下是高新技术课程的是。

A.信息技术 B.生物技术

C.新材料技术 D.多媒体技术

9.内部感觉包含。

A.肤觉 B.机体觉 C.运动觉 D.平衡觉

10.智育对婴幼儿的心理进步有非常大的促进用途，下列什么是其具体表现。

A.能够帮助婴幼儿基本技能的形成

B.能够帮助进步婴幼儿的智商

C.能够帮助培养婴幼儿好的个性

D.能够帮助婴幼儿迅速长高