在教师资格考试笔试中，综合素质考察了3个题型和5个模块，其中3个题型包含单选题，材料剖析题和作文;而5个模块包含职业理念、职业道德、法律法规、文化素养和基本能力。其中第一和第二题材料剖析题涉及的就是职业理念和职业道德的内容。在材料剖析题中，题干的问法一直类似结合材料，用XX观/职业道德规范的有关常识评价X老师的行为，因此依据材料，大家就能先找到答卷的点了。

第一道材料剖析题考察职业理念的有关内容。职业理念其实包含了三观，即教育观、学生观和教师观。其中教育观有两个内容：素质教育的内涵和新课程改革下的教学观。素质教育的内涵用一句话概括为提素个性创两全素质教育以提升国民素质为根本宗旨;素质教育是面对全体学生的教育;素质教育是促进学生进步的教育;素质教育是促进学生个性进步的教育;素质教育是以培养学生的革新精神和实践能力为重点的教育。新课程改革下的教学观用一句话概括为学习过人教学从教育者为中心转向学习者为中心;教学从教会学生常识转向教会学生学习;教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程;教学从关注学科转向关注人。学生观则是学习过人学生是进步的人;学生是独特的人;学生是具备独立意义的人。教师观为：从教师与学生的关系看，新课程需要教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看，新课程需要教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，新课程需要教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看，新课程需要教师应该是社区型的开放教师。以上全部为职业理念材料剖析题的要点，了解了考试的考试知识点后，就要结合具体的题目进行做题了。大家在拿到题目后，第一应该做的是看题干，题干假如明确说明从教育观、教师观或者学生观的角度来剖析材料，那大家就要有些放矢，定位到具体的要点上，一一对应，就能做到先踩点，在结合材料作答。譬如，以下题为例：

我在小学阶段是个非常爱提问的学生，可每次提问都会被老师否定。记得有一次，一位语文教师在教古诗《春晓》时，我感觉有异议，就问老师：老师说诗人春季好睡觉，连天亮都不知道，那他夜里如何能听见风雨声呢?这位老师不屑地说：这有哪些奇怪的?早上起床到外面看一看不就了解了?当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：大伙说说看，是他对还是老师对?同学们毫不犹豫地答道：老师对!当时我感到非常尴尬，居然对我们的判断产生了怀疑。所以，到了中学将来，我极少提问，不像以前那样炸刺了。

问题：请从教育观的角度评析材料中语文老师的教学行为。

在读题的时候，第一就要读题干，在题干中，明确说明要从教育观的角度剖析老师的行为，所以大家就能结合前面提到的提素个性创两全和学习过人进行剖析。从材料中不难发现，其中有有关的要点为：
1.素质教育观的内涵素质教育是促进学生个性进步的教育;素质教育是以培养学生的革新精神和实践能力为核心的。
2.素质教育背景下的教学观：教学从教育者为中心转向学习者为中心。因此第一步踩点就完成了，第二步就是结合材料进行说明讲解了，这里就能用我们的话大致概括材料的内容，与要点紧密结合。除此之外，别忘了头和尾，因题干需要对老师的行为进行评析，所以第一还是一句话表达你的立场：材料中这位老师的行为是不适合的，大家应当在教学中引以为戒;同时最后要说一句：因此，大家在教育教学活动中要践行素质教育和新课改的精神，促进学生个性进步，要培养学生的革新精神和时间能力，要以学习者为中心。

以上介绍了怎么样作答《综合素质》职业理念材料剖析题，期望对各位考生有所帮助。

中公教育分析

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