大家都知道，在教师资格面试中，对考生的考查包括两部分即试讲和答辩。试讲讲的好固然要紧，但试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定量的影响。不少考生对于答辩中考官都会问到那几个方面的问题，这种答辩问题到底都应怎么样组织作答这类问题都需要考生认真考虑和筹备。今天，中公教育为大伙筹备了一篇关于《消费种类》的答辩题目与参考答案，期望可以为各位考生的考试前备考提供一些启发和帮助。

1、说一说影响消费水平的原因有什么?【学科常识】

【参考答案】

居民收入是消费的首要条件和基础。

居民消费水平不只取决于目前的收入，而且受将来预期收入的影响。对于将来收入，假如大家有很乐观的预期，那样预支将来收入的可能性就会加强;反之，预期将来有降低收入或者失业的风险时，大家就会节制目前的消费，以备不时之需。

2、说一说消费种类都有什么?【学科常识】

【参考答案】

根据买卖方法划分，消费种类可以分为钱货两清的买卖、消费、出租消费;根据消费目的划分，消费种类可以分为存活资料消费、进步资料消费、享受资料消费。

钱货两清的买卖：大家日常消费的大多数产品，是通过一手交钱，一手交货的买卖方法购买的。一旦买卖完成，产品的所有权和用权即有买主自己享有。

消费：花明天的钱，圆今天的梦说的就是消费。在购买住房、轿车等产品时，一次性付款或许会超出一些买主的支付能力，这类买主可以考虑预支将来收入进行消费。对于那些收入稳定，对将来收入持乐观态度又没太多积蓄的人来讲，消费不失为一种可行的选择。

出租消费：有的产品，如房子、汽车、无需反复阅读的书本等，买家或无力购买，或因用的次数有限不想购买，可以通过短期出租的方法，不变更该产品的所有权，而获得该产品在肯定期限内的用法权。这就是出租消费。

存活资料消费：平时为了活下来所购买的衣、食、住、行等基本生活必需品。

进步资料消费：为了提升自己劳动素质而进行的消费。

享受资料消费：为了享受而进行的消费。

3、什么是恩格尔系数?【学科常识】

【参考答案】

恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。
19世纪德国统计学家恩格尔依据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律:一个家庭收入越少，家庭收入中用来购买食物的支出所占的比率就越大，伴随家庭收入的增加，家庭收入中用来购买食物的支出比率则会降低。推而广之，一个国家越穷，每一个国民的平均收入中用于购买食物的支出所占比率就越大，伴随国家的富裕，这个比率呈降低趋势。

4、说说你本节课的教学目的?【教学设计】

【参考答案】

依据课程标准和教程剖析，我设置了如下的教学目的：

1.了解消费的种类，理解每个消费种类之间有什么区别。

2.越来越提升参与经济生活的能力，掌握理智消费。

3.树立正确的消费观念。

5、说一说本节课你是怎么样导入的，为何这么导入?【教学推行】

【参考答案】

本节课我运用了创设情境进行导入的办法。

设置情景，导入新课

多媒体展示几个消费的例子：

小王去超市买了一瓶酸奶，结完账后拿着酸奶走出了超市。

小张买了一辆轿车。

小李到租书店租了一本书看。

教师：这类消费的例子在大家身边很容易见到，大伙了解它们分别是什么消费种类吗?今天就让大家一块儿学习消费种类，一块找找答案。

理由：本环节运用了情境导入，这类情境都是和学生生活实质联系比较紧密的情境，是学生在实质日常常常遇见的现象。情境设置有哪些用途是调动学生的兴趣，使学生想参与到课堂中来，进而从对情境的讨论转移到对新常识的学习中。

以上是高中思想品德《消费种类》答辩，更多教师资格面试方法，请查询教师资格面试频道。

中公教育分析

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