一般大家的书本上都是将创立阶段的这几位人物用表格的形式进行梳理，已经比较的明确，但对于学生来讲记忆起来可能还是比较繁琐，并且容易混乱，下面大家就能对照这个表格里面的常识用一种新的方法去记忆。

第一，大家用第一条线索培根首提出，纽斯来达成，巴特去规范

培根在《论科学的价值和进步》初次提出教育学应该从其他学科中独立出来，但还没真正让教育学独立。培根用实验去总结。

夸美纽斯在《大教学论》中真正让教育学成为一门独立学科。

泛智教育思想

赫尔巴特的《普通教育学》标志教育学成为一门独立和规范的学科，大家可以用一原则，二基础，三中心，四阶段，五公民去记忆。

一原则：教育性教学原则

二基础：他觉得教育学要以心理学和伦理学为基础

三中心：赫尔巴特的传统三中心，也成旧三中心分别是以教师为中心，教程为中心，课堂为中心

四阶段：教学过程的形式阶段论：明了，联想，系统，办法。

五公民：教育的目的是培养社会公民

紧接着大家剖析一个与赫尔巴特旧三中心相对应的新三中心，就是杜威的思想

杜威是三三五二学

三3、新三中心，三本质

5、五步教学法

二学：从做中学，学校即社会

大家的第二条线索是与人有关，有：夸美纽斯，康德，卢梭，裴斯泰洛齐

康德：一本书一句话一场讲坛

一本书：《康德论教育》

一句话：人是唯一需要教育的动物

一场讲坛：
1776年德国柯尼斯堡大学公开讲授教育学

卢梭：爱自然

裴斯泰洛齐：慈爱的父亲心里爱劳动

第三条线索，剩下洛克和斯宾塞

洛克：绅士在白板上画漫话

斯宾塞：用科学打击古典为生活做筹备

学以致用：

1. 提出教育就是把所有事物教给所有人类的全部艺术的教育家是

A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

【答案】A。分析：夸美纽斯的泛智教育思想就是把所有常识传授给所有人。

2. 规范教育学的打造标志是德国教育家赫尔巴特出版的著作

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》

【答案】A。分析：赫尔巴特的《普通教育学》，夸美纽斯的《大教学论》，卢梭的《爱弥儿》，康德的《教育学讲授纲要》

3. 强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是

A. 杜威 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

【答案】A。分析：杜威的新三中是以儿童为中心，活动为中心，经验为中心。

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