第一题：说一说《唱脸谱》这节课的教学思路?

【参考答案】

《唱脸谱》一课，我是依据学生的身心进步、常识分配等精心设计，创设浓郁的课堂环境，激活学生对学习的兴趣，做到趣味性和创造性的融合。

设计思路从介绍京剧引入教学，让学生感觉到本节课所学习的常识独一无二，从课下到课上有一个好的过渡。紧接着使学生充分赏析、体验蕴涵着京剧韵味的歌曲《唱脸谱》，鼓励学生自主律动身体，从歌曲的体裁来为音乐划分段落，并说一说这两段有哪些不同。通过小组讨论，学生领会京剧唱腔韵味体目前哪儿?对比有无装饰音、下滑音的成效，教师范唱引导模仿。学生跟随教师一块训练演唱歌曲。之后，通过课件介绍京剧脸谱，使学生对京剧脸谱产生兴趣，并获得一些基本的艺术常识技能及其各方面的艺术能力。这个时候我使用知人、知面、知心的游戏形式，出示歌曲中出现的脸谱，让学生分辨每个脸谱所代表的人物，找出对应的颜色，再来讲一说这个人的性格特点是什么样的，以闯关的方法学习脸谱的常识。通过赏析脸谱，使学生知道脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方法，学唱《唱脸谱》更能让学生知道中国国粹与时尚歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。在学唱的基础上，我还会引领学生自己画一画脸谱，充分领会中国国粹的魔力。

如此一来，整个课堂情绪高涨、学生思维积极主动，加深对音乐课程的情感体验，老师所要做的就是要让学生融入课堂当中，达成教与学的主动结合，整节课在轻松愉悦的环境中完成。

第二题：在《唱脸谱》课堂教学中，用什么方法吸引学生兴趣?

【参考答案】

《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲与戏曲音乐融合在一块，以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特征，旋律朴实、亲切，具备浓郁的京剧韵味，是群众喜欢的戏歌。对于《唱脸谱》这一课，为了吸引学生的兴趣，可以在课堂上可以积极融入，在上课刚开始，我先讲一讲京剧的历史并赏析京剧行当的图片，让学生感觉到本节课所学习的常识独一无二，并引入新课《唱脸谱》。

在教授的过程中，运用了多媒体展示的办法让学生去听、看、想、唱、演的方法去体验。在领会第二段歌词的时候，我将使用知人、知面、知心的游戏形式，出示歌曲中出现的脸谱，让学生分辨每个脸谱所代表的人物，找出对应的颜色，再来讲一说这个人的性格特点是什么样的，以闯关的方法学习脸谱的常识。如此做是为了让45分钟时间可以在轻松自在的学习环境中，玩中学、学中乐。

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