教师资格证考试《初中音乐》答辩题目与分析

第一题：

请你简单描述一下，怎么样确定教学中的教学重点与教学难题?

【参考答案】

音乐教学的重点则是要以音乐教学的内容为依据。以音乐教程为例，重点即是指最基本、最重要的内容。也就是说，但凡在整个音乐学习系统中占有要紧地位，该环节的断裂或缺失都将对未来的音乐学习导致严重干扰的常识与技能，都要是音乐教学的重点。

教学中，要做到有详有略，要把大多数时间放在教学重点上，让学生充分聆听，积极实践，不断感受体验，随着教师对重点内容的解说，力求使教学重点在学生头脑中留下深刻的印象。为此，在备课时要备好教学办法，尤其是要看重启发式教学办法的应用，引导学生在教学重点上进行考虑、讨论和探索。

板书提示亦是突出教学重点的办法之一。可以对重点内容通过彩色字体板书重点、要素。两外在音乐教学中，对于重点部分更要反复聆听、演唱，不断加深对作品的理解。另外，针对教学重点布置考虑题、连线题，将音乐学习重点进行强化。

知道学情是音乐教师正确确定难题的最重要原因，知道学生音乐学习的记录和常识技能的基本状况，剖析研究学生学习音乐的心理特点和认知规律，才可以结合教程找出难题。

第一，分散难题是解决教学疑难问题的有效渠道。要做到难题分散，就需要分解教学需要。对于某些难题，不可以企图一次就达到需要，而要有一个越来越学会、越来越深入的过程，如此会大大降低难题的形成并有益于难题的克服。对于音乐教程难题的处置，一要有预设，在备课中发现可能出现的难题并进行必要的筹备;二要在课堂教学动态生成中随时发现问题进行解决。

第二题：

怎么样在教学过程中强调学生的主体地位?

【参考答案】

美国的教育家强调：大家尊重每一个学生的个性，提供不一样的学习心得，帮助学生进步个人的价值观、常识和能力。大家需要承认，人是有差异的，每一个人都是在真正获得自我体验的基础上不断向上进步的。因此，体验是基础，体验是动力，体验是自我学习和自我教育的能力。重视学生体验，才是以学生为本的人文教育。

在大家的实质讲课过程中，就需要强调学生的主动参与性，强调所有些活动和环节，需要以学生为主体，为出发点，使用交流、交流、合作、互动的方法来进行教学活动。只须如此设计课程，才是以学生为主体的教学活动。

以上是教师资格证考试《初中音乐》答辩题目与分析，期望对各位考生有所帮助。更多教师资格面试资料可查询中公教师网|教师资格面试频道。

中公教育分析

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