《我的老师》教材

教学设计是教师的一项技能。在教师资格面试前的备课阶段，写作一篇水平较高的教材是试讲成功的一项要紧影响原因。不少考生对于怎么样写教材一直非常头疼，教学目的到底怎么样拟定，教学重难题怎么样定位，教学办法怎么样选择，教学过程怎么样设计这一系列的问题的确都需要考生认真考虑和筹备。今天，中公教育为大伙筹备了一篇关于《我的老师》的完整教材范例，期望可以为各位考生的考试前备考提供一些启发和帮助。

1、教学目的

【情感、态度价值观目的】

学生尊重老师，培养好的师生友。

【行为与习惯目的】

学生要尊重老师，培养见到老师要问好的习惯。

【常识与技能目的】

熟知、认识更多的老师，遵从教会。

【过程与办法目的】

学习人际交往的基本技能，与老师和谐相处。

2、教学重难题

【重点】

掌握尊重老师与遇见困境要找老师帮助。

【难题】

在实质日常做到尊重老师。

3、教学办法

游戏法;讨论法;

4、教学过程

环节1、音乐导入

播放歌曲《我的好老师》。

播放完歌曲，询问学生歌曲的名字。以此导入本课《我的老师》。

环节2、新课讲授

猜一猜

学生说源于己熟知的一位老师的特点，如长相、喜好、特征等，让其他学生来猜。

游戏结束后，老师进行总结：看来大伙对大家的老师都比较知道。那大伙有特别喜欢的老师吗?为何喜欢他?学生自由发言。

连一连

依据图片的场景和下边标注的每一个学科，将学科和老师进行连接，看看哪个连接得又准又快。

连接后让学生考虑：

1.说一说你都认识什么老师，他们都是怎么样工作的?

2.除去老师以外，大伙对其他职业的老师有多少知道呢?请介绍一种职业，并说出他们天天的工作内容。学生考虑后自由发言。

帮一帮

出示场景，遇见这类状况，大家应该找哪个帮忙呢?同桌进行讨论。

1.我们的书包带开了，如何也系不上。遇见了不是教本班学科的老师，疑惑：能不能找老师帮忙呢?

2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，如何拣出来?

3.体育课刚下课，同学出了不少汗，拿出水瓶，想喝点水，发现水瓶盖打不开了，如何解决?

学生讨论后，进行回答，最后老师进行小结：老师天天和大家一块生活，就是大家的大朋友。在学校里遇见困境，自己没办法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助大家解决问题的。

对不对

给学生出示场景，让学生判断如此做对不对，为何，若是自己，会如何做，让学生自己来演一演。

出示场景图片：

1.小红想摘校园里的花，一名老师上前制止，说：校园里的花是用来观赏的，不是来采摘的哦，小红气愤的说：哼，你又不是大家班的老师。

2.小明和小亮，课间在老师的办公室门口嬉戏打闹，而且声音特别大。

3.小强见到老师主动向老师问好。

学生举手发言后并请同学到讲台上进行角色饰演，若是自己，遇见这类场景会如何做。

环节3、巩固提升

在大家的学习日常，大家应该怎么样去尊重老师呢?让学生自由回答。

环节4、小结作业

小结：教师提问学生进行总结。

作业：每个人制作一个卡片，把自己想说的话写给老师。

以上是《我的老师》教材，更多教师资格面试方法，请查询教师资格面试频道。

中公教育分析

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