学生迟到是教师教育教学工作中的容易见到现象，假如有学生常常性迟到不只会严重干扰我们的学习进度，也会给班级带来不好的影响。因此，教师的教学管理方法是十分关键的。

在教师资格回答规定问题环节，也常常会出现关于学生迟到的话题，为此，中公教育研发团队将以有同学常常上课迟到，即便老师把他的名字写在黑板上，依旧迟到。对此，你如何看?为例，为广大考生做详细的解析，以帮助考生全方位备考。

1、看法

新课改的教师观强调，教师是学生学习和进步的促进者，面对上课常常迟到的学生，老师把他的名字直接写在黑板上的做法是不可取的。对于该生上课常常迟到的不好的习惯，教师应该用愈加科学适当的方法，引导学生培养好的时间观念和规则意识。

2、剖析

一方面，教师的做法过于简单暴力，这是缺少专业的教育教学方法的体现。因为学生是处于进步过程中的人，神经系统发育还不健全，学生犯了错误老师直接将它名字写在黑板上的做法，容易使学生产生逆反心理，不利于日后对学生的进一步教会，同时也不利于好师生关系的打造。其次，学生常常迟到，老师教育无果，也是学生自己规则意识较弱、服从管理意识较差的体现。假如学生依然常常迟到，也不利于成绩的提升和好行为习惯的培养。

3、实践

针对于这个问题，我觉得还是要从以下这几方面进行解决：

第一，教师自己方面。教师要改变强硬的教学方法，采取温和有效的方法教育学生。多向有经验的教师学习，争取在教会学生常识的同时，做学生的良师益友。

第二，与该名学生进行交流。借助课间休息时间找到该名学生询问上课多次迟到是什么原因，若是其自己确实有难处，譬如家住的远，那样则联系到其父母，商量适合的解决手段;若是态度问题，那样应该本着尊重学生的原则，耐心与其交流，使其改变错误的观念。

最后，拓展主题班会。通过拓展主题班会帮助全班学生树立正确的学习观念，提升学生的时间观念，强调规则的重要程度，提升学生服从管理的意识。