教育教学常识与能力之简答卷备考指导

1、考情剖析

教育教学常识与能力简答卷总共三题，每题10分，总分30分，占总卷面的的1/5。复杂度适中是记忆性题型。具备以下特征：题目涉及广泛，答卷要点明确，较单一。主要考察学生对要点记忆能力，因此，需要大伙对于所学要点可以熟练学会。

依据近期几年的简答卷剖析发目前以往考试试题中出现过的简答卷基本不会出现。考试内容主要分布在：教育基础、学生指导、班级管理、教学设计和教学评价与深思这几大模块;并且伴随教师资格考试的进步，小学教育学常识与能力的简答卷考查的要点会在教育理论的基础上愈加广范。因此考生在复习时应该有所侧重点，合理复习。同时在作答时需要注意书面书写的作答规范需要：分条列点、条例明确、字迹工整。

2、考试试题剖析

【2017上小学】简述加德纳的多元智能理论。

剖析：本题是教学评价，加德纳的多元智能理论是以多维度的、的、进步的见地来评价学生，因此在作答时只须答出该理论的提出者与其基本理论即可

【参考答案】美国心理学家加德纳提出多元智能理论，该理论觉得人的智商结构中存在着七种相对独立的智商，1、语言智商，2、逻辑|数学智商，3、视觉|空间智商，4、音乐智商，5、身体动觉智商，6、人际智商，7、自知智商。每种智商都有其独特的解决问题的办法，在每一个人身上的组合方法不同。加德纳多元智能理论为国内新课改打造促进学生进步的评价体系提供了有力的理论依据与支持。

【2017上小学】简述班主任知道、研究学生的主要内容。

剖析：本题是班级管理，考生在作答时要考虑，可以从学习，品德，家庭，心理等方面剖析。

知道学生个体包含以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体情况、个体的心理、个体的家庭。

对学生群体的认知包含：对正式群体的认知、对非正式群体的认知。

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