1.仪表得体、举止大方

面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这类动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会觉得如此的人不合适做教师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽可能防止中英文夹杂，尽可能少用语气词，如啦、喽、呢等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺少自信的感觉。

2.紧扣题目、所答所问

答辩需要依据考试试题的需要答辩，需要如何回答，就如何回答，不可以答非所问，也不可以随便扩大或缩小考试试题和问题的内容或范围。比如，有的考生在试讲时出现明显常识性漏洞或时间不足等问题，考官提问你感觉你刚刚的试讲有哪些不足，不少应试者不假思索地开始按答卷套路避重就轻，说因为紧张或者经验不足没展示最好的水平等等，而忽略了题目的问法，结果事与愿违，给考官留下此应试者只能生搬硬套，不可以够变通，遇见问题不可以随机应变的印象，自然也就得不到。因此必须要紧扣题目来做答，以问题为中心，结合自己特征进行革新，才能有所发展，获得。

3.实事求是、简明扼要

实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实质状况出发，不夸大，不缩小，正确应付考官的发问。譬如，当考官问及你的家庭状况时，你应如实简单相告。假如问及你在大学本科或研究生阶段都学过多少门课程时，你如记得了解，就如实报告，假如记不准，就说个大概，切不可随便编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。

在面试中涉及专业常识时，更要实事求是地回答。假如你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认不了解并表示歉意，由于一个人的常识面一直有限的。当问到你熟知的问题时，你应尽可能发挥得充分些。

4.沉着冷静、随机应变

面试考官很看重应试者伴随状况的变化而灵活应对的应变能力，对此应试者要有充分的筹备。比如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这个时候，你可主动出击，以改变这种被动局面。

通常来讲，在面试过程中当考官提出问题将来，应试者应稍作考虑，不必急于回答。即使是所提问题与你事前筹备的题目相似，也不要立即答卷，由于那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答卷，而是在背事先筹备好的答案。若是以前完全没接触过的题目，则更要冷静考虑。磨刀不误砍柴工，匆忙答卷可能致使文不对路、东拉西扯或是没条理、眉毛胡子一把抓。经过考虑，理清思路后抓住要素、层次分明地答卷，会给考官留下较好的印象。

5.条理明确、层次分明

逻辑思维能力是面试测试中必不可少的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理明确、前后一致是这种能力的具体表现。应该注意考官不是看你答什么而是看你如何答，这就需要应试者在听到面考试试题后，第一要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性需要应试者的回答层次明确，条理分明，前后衔接紧密，表述前后呼应。依此作答才能征服考官。

6.有理有据、言近旨远

面试答辩本身就有理论测试的特质，因此，应试者回答问题应该有肯定的理论高度。比如，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这类都需肯定的理论功底，应试者平常应重视这方面的积累。

7.推陈出新、别出心裁

面试中，考官一般很看重应试者个性化的回答。因此应试者的回答富有新意，可以做到推陈出新，别出心裁，就能给考官留下好的印象，为面试成功增加砝码。

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